十多年来，学校在不断发展中建立了科技创新、计算机、艺术、情感德育特色教育。

开展科技节，成立科技研发班，组建少儿科学院，培养孩子从小爱科学、学科学的精神。在校期间，同学们除了学习国家规定的课程外，还有专职的科技老师对他们进行系统的创新思维训练，开展“四小”（小论文、小设想、小实验、小制作）活动，以培养学生的各种能力，激发学生的创新思维。近两年来，学生发表科技习作近百篇，160多人次获奖。迄今为止，已获得了60项国家专利，而且还有更多的孩子正在积极加入到创造发明和专利申请的行列中。

培养学生动手操作和使用软件的能力，不断拓展学生的学习空间。系统学习计算机文字处理、图形处理、动画设计、网页设计制作的基本技能，并将计算机作为学习的常规工具。同时，将信息技术与其他课程进行整合，以其他学科的知识学习作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到其他学科课程教学过程之中，培养学生解决学科问题的综合能力。计算机特色教育不断拓宽学生的学习空间，培养学生动手操作和使用软件工具的能力。数年间，已有数百名学生在国家、省、市计算机竞赛中获奖。

重视孩子的艺术兴趣与爱好的培养。通过“阳光课堂”，着力于培养他们的艺术感受力和鉴赏力，让孩子从小就接受艺术的熏陶。艺体推进课程设置：音乐课器乐、舞蹈进课堂；体育课游戏、音乐、舞蹈进课堂；美术课情感思维进课堂，突出绘画、展示、设计和应用的训练。开展舞蹈、器乐、声乐、围棋、跆拳道、绘画、书法、陶艺、摄影、园艺等兴趣活动，充分发挥学生的特长，营造浓厚的校园文化气氛，全面推进素质教育。

情感德育课程采用《品德与生活》、《品德与社会》（国际版）教材，同时使用《品格人生》等辅助教材，不断深入开展德育主题教育、德育评价活动。一、加强以礼仪教育为起点的养成教育，培养学生良好行为习惯。二、加强以孝心教育为起点的情感教育，优化和提高学生的身心素质。三、加强以安全教育为起点的生命教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

同时，通过向家庭延伸、向学生生活领域延伸、向社会延伸，逐步构建了学校、家庭、社会三位一体的学生教育机制，为学生的全面发展奠定了良好的基础。